Владимир Обризан: персональный сайт - 23

Хуевый Харьков

2016-09-23T07:35:00+03:00

Есть такой паблик "Хуевый Харьков". Основное содержание паблика — как в нашем городе все плохо: "А ты и дальше думай, что Хуевый - не такой уж и хуевый".

Этот рак мозга начал заражать и других. Появился паблик "ХУЙОВИЙ ХНУРЄ". Не перестаю удивляться, как люди еще вступают в эти группы с второсортным говном.

Люди себе создают негативную окружающую дествительность и в ней живут. Убеждают в ней себя и стараются убедить других. Это не Харьков или ХНУРЭ хуевый. У этих людей жизнь хуевая: мамка хуевая, папа хуевый, друзья хуевые, работа хуевая, вуз хуевый, город хуевый. У каждого есть такой знакомый, который постоянно ноет, как все плохо. От него хочется побыстрее избавиться, попрощаться и уйти, пока он не начал в надцатый раз пересказывать свою хуевую жизнь.

Ребята, вы вступили в говно и от вас воняет.

Оставайся тупым дебилом

2016-02-23T14:32:00+02:00

Автора лучшего учебника по математике обсчитали на рынке. Не учи математику. Оставайся тупым дебилом.

Зомбировать школьников

2015-10-23T22:55:00+03:00

Зомбировать школьников (абитуриентов) — это на университетском жаргоне процесс агитации школьников поступать на тот или иной факультет в университете. Процесс называется зомбированием, потому что в результате школьник должен очень сильно хотеть поступить, при этом без всякой рациональной аргументации.

— Сынок, а почему ты хочешь поступить на факультет компьютерной инженерии ХНУРЭ?
— Ну потому что дядя приходил, классно все рассказывал, хочу, хочу, хочу!!!

Я пошел против системы. Я сделаю доклад для школьников под названием "Университет не учит быть успешным".

Все очень хотят получить высшее образование, поступить в ВУЗ. А всегда ли это гарантия достижения успеха?

К сожалению, или к счастью, ВУЗ не дает гарантию успеха в жизни, но при правильном подходе к образованию и самообразованию существенно повышает шансы на успех.

У абитуриентов, а часто и у студентов, которые уже учится у ВУЗе, часто возникают вопросы:

— Достаточно ли просто отходить на все занятия и сдать предмет на “отлично”, чтобы найти хорошую работу?
— Как составить список краткосрочных и долгосрочных целей при учебе в университете?
— Как прийти к цели и не сбиться по пути?

Как раз об этом и поговорим на открытой встрече Умного клуба для школьников IT-Univer

Умный клуб для школьников IT-Univer проводит первую в этом году открытую встречу.

Встреча состоитя 31 октября 2015 в 15.30 по адресу ул. Красина, 4 (помещение компьютерно-технологического колледжа НТУ «ХПИ»).

Амазон зарабатывает на облачных сервисах 2 млрд $ за квартал

2015-10-23T15:11:00+03:00

Амазон выложил отчет за третий квартал 2015 года о доходах и расходах.

Доход от продажи услуг Amazon Web Services равен 2 млрд долларов. За тот же период прошлого года — 1 млрд. Чистая прибыль за 3 квартал 2015 года равна 521 млн $, за тот же период 2014 года — 98 млн. Т. е. оборот вырос в два раза за год, а прибыль в пять раз.

Выходит, что сдавать сервера в аренду повыгодней продажи книжек и остального.

Реклама ЛСД в харьковском метрополитене

2011-10-23T20:30:00+03:00

На этой неделе заснял рекламу ЛСД-телевизора.

Дети в восторге от ЛСД. Особенно тот, который справа.

Плагиат в вузе

2011-10-23T19:50:00+03:00

Время идёт, а мода ругать преподавателей, вузы и чиновников от образования (в нашем случае всегда только одного — министра) не проходит. Мол, первые — старпёры, читают с листика лекции 40-летней давности и нихера не знают, вторые — это такие организации, типа клуба, чтобы официально откосить от армии, а третьи — просто упыри, методично убивающие образование в стране. В общем всё плохо. А нет, не всё: слава Богу, хоть банкомат хорошо работает и выдаёт стипендию.

Поговорим сегодня о плагиате (т. н. «копипасте»). Для начала дадим определение этому понятию.

Плагиат — умышленное присвоение авторства чужого произведения науки или искусства, чужих идей или изобретений [Википедия].

Плагиат — это очень серьёзная проблема в отечественной системе образования. Причем всё настолько запущено, что не все даже способны осознать, что эта проблема присутствует. Насколько я понял из личного общения со студентами, далеко не все понимают, что заимствовать текста работ во-первых, неэтично (по сути — это кража), во-вторых, запрещено правилами университета.

Я прекрасно понимаю, что очень легко вбить в гугл тему своего курсового и скопировать с первой попавшейся ссылки готовый текст сразу так страниц на 10. Ещё несколько таких забегов в гугл — и курсач готов.

Растолкуем понятие плагиата с ещё одной стороны. Если плагиат — это «несправедливое присвоение результатов», то и оценка за такой труд не может считаться справедливой, что следует из определения. Рассмотрим такую модель курсовой работы. Предположим, что нормой для курсовой работы является записка объемом 40 страниц авторского текста (без титульного листа, содержания, источников, приложений), которая оценивается по 100 балльной шкале. Очевидно, что если студент лично подготовил работу требуемого объема, которая не вызывает претензий у экспертной комиссии, то такой студент получает наивысшую возможную оценку: 100 баллов. Всё справедливо, ни у кого замечаний нет?

А что происходит, если студент половину своей работы заимствовал из других источников? Ну, не успевал или поленился и дёрнул 20 страничек из книжки, справочника или Википедии? Напомню, что реферат, курсовая или дипломная работа, диссертация — это авторские работы, весь труд должен идти от автора.

Работа выполнена в полном объеме: 40 страниц текста присутствуют. Но справедливо ли здесь поставить наивысшую оценку? Я сторонник такого принципа, что оценка должна быть уменьшена пропорционально доле авторского материала. Половина текста скопирована? Значит, студент получит 50 баллов за работу, это если к той авторской зелёной части не будет претензий. Напомню, что 50 баллов — это двойка по тоталитарной системе оценивания. Слабенький трояк начинается с 60.

Может показаться, что я очень строгий и выдумываю какие-то нелепые правила для студентов. Но давайте тогда обратимся к опыту той страны, которую считают идеалом, и куда некоторые стремятся уехать. В личной беседе друг, который уже там, подкинул ссылку на политику отношения к жульничеству и плагиату на одном из факультетов университета Беркли. Ниже представлен перевод нескольких пунктов близко к тексту:

Политика факультета

Копирование части или всей работы другого человека или использование запрещённых источников — всё это формы списывания, которые не позволены. Студент, замеченный в списывании будет предупреждён преподавателем, и следующие правила будут иметь действия:

Преподаватель может: а) потребовать переписать работу; б) поставить двойку или ноль баллов работе; в) в случае серьезных проступков поставить двойку за весь курс.
Рекомендуемое действие за списывание на экзамене или в курсовой работе — это п. 1. в (два балла за курс).
Преподаватель обязан в письменной форме сообщить студенту и декану факультета о факте списывания, о предпринятых действиях, а также о праве студента подать апелляцию.
Преподаватель обязан сохранить копии любых письменных работ, свидетельствующих о нарушении.
Декан факультета обязан сообщить проректору по воспитательной работе (в оригинале Director of the Office of Student Conduct — прим. пер.) о нарушении, а также имя студента и о предпринятых действиях преподавателем.
Ректорат (The Office of Student Conduct — прим. пер.) может провести формальное слушание по нарушению и вынести наказание за нарушение.
Факультет подаст документы на отчисление тех студентов, которые будут замечены в повторном списывании.

Вот так скачал курсовой из интернета, а тебе сразу два балла за курс без всяких разбирательств. А потом ещё где-нибудь что-нибудь списал, а тебе ногой под зад. Всё по демократии, не по лжи!

И это мы только поговорили о плагиате. А ведь ещё есть проблемы списывания на контрольных работах и экзаменах, выдумывание экспериментальных результатов, защита неработающих (или вообще не созданных) программ или моделей.

Студент! Хочешь изменить этот мир — измени для начала что-нибудь в себе.

Женская компьютерная помощь

2010-11-23T11:41:00+02:00

Хорошо парень устроился. Чинит компьютеры исключительно девушкам.

Интересно, что такое «Волосатый хуКУБ»? Пользуется ли оно популярностью среди целевой аудитории?

Анкета харьковского метрополитена

2010-11-23T10:54:00+02:00

Вчера вычитал в новостях:

Голосование в метро происходит впервые, рассказала «МедиаПорту» пресс-секретарь коммунального предприятия «Харьковский метрополитен» Виктория Белан. Цель мероприятия — узнать, довольны ли харьковчане работой подземки.

Вопросы составляли сотрудники метро. По словам пресс-секретаря, на предприятии создали специальную комиссию, которая разрабатывала и форму, и содержание анкеты. В подземке думали над форматом листа: сначала хотели сделать графу «Своё мнение». Но остановиться решили на 6-ти вопросах.

mediaport.ua

Поторопился под землю, так захотелось почитать эти вопросы.

После прочтения захотелось дать развернутые ответы.

1. Хотели бы Вы изменить режим работы метрополитена с 6-00 на 5-30?

Нет, не хотел бы. Я хочу, чтобы метро начинало работать в 7:00 или даже в 8:00. Чтобы люди утром не успевали на работу. Разумеется, последний состав должен отправляться не в 00:10, а в 23:00 или даже в 22:00.

2. Хотели бы Вы уменьшить интервал движения поездов?

Нет, зачем? Ведь тот интервал в 12 минут, как сейчас, меня вполне устраивает.

3. Хотели бы Вы улучшить качество уборки в метрополитене?

Нет, пусть будет засрано. Так как-то привычнее и уютнее.

4. Хотели бы Вы улучшить техническое состояние станций и переходов?

Нет, пусть оно всё развалится, а с потолка отвалится плафон и ударит меня по голове.

5. Хотели бы Вы увеличить количество обслуживающего персонала в вестибюлях станций?

Нет, наверное больше не нужно. Мне достаточно тех сотрудников метрополитена, которые уже носят в вагонах салфетки и шариковые ручки и играют на гитаре. А ту сотрудницу, которая вот уже как 15 лет безуспешно пытается вылечить 4-х летнюю Машеньку от полиомиелита, вероятно, пора отправить на пенсию.

6. Удобно ли Вам пользоваться электронной карточкой?

Нет, что вы! Выходить из дома на полчаса раньше, чтобы отторчать 25 минут в 50-метровой очереди за жетонами мне было намного удобнее!

Скорее всего, тут ещё был и седьмой вопрос: «Хотели бы вы платить за более качественную услугу 3 грн.»? Уверен, что самые прозорливые респонденты сами догадались к чему этот опрос. Также не было вопросов: «Хотите ли вы, чтобы мы выгнали торгашей за километр из переходов метро?», «Хотите ли вы чтобы не было рекламы на стенах и в вагонах»?

Слава Богу, что все предприниматели вчера уехали на майдан, поэтому в переходах было свободно и чисто. Ни тебе старых книг, ни шмата сала на развес, ни веников, ни тапочек.

В общем, был удивлён подобным «кэпским» опросом. Ведь проблемы нашего метро очевидны и всем известны.

Все на стадион!

2010-07-23T11:26:00+03:00

Сегодня в 21:00 состоится матч «Металлист» — «Динамо». Наверное, это самый принципиальный матч за сезон. Уже больше 38 тысяч билетов продано. До полного стадиона осталось совсем чуть-чуть. Идём вечером впятером — приведу пацанов с раёна. :)

Отличный фан-арт:

О выборе темы научной работы

2010-07-23T10:33:00+03:00

Продолжим наше обсуждение, начатое ещё в прошлом году. Напомню, что тема разговора — «Как выжить молодому человеку в университете». Сегодня мы поговорим о выборе темы научной работы.

Сразу оговоримся, что речь будет идти о выборе сути работы, а не названия, которое будет указываться на титульной странице. Бывает, что название работы часто меняется. Например, в прошлом семестре за две недели название курсовой работы одного студента сменилось три раза. И я уже морально был готов к тому, что к моменту защиты диплома это название сменится ещё раза два.

Начнем с того, что студент или аспирант, как физически здоровый и вменяемый молодой человек, должен быть любопытен к тем вещам, которые происходят вокруг. Это подтверждается личным общением со студентами, а также заметками в твитере и блогах, которые я читаю. Отсюда и должна формироваться тема работы — личный интерес того человека, который её исследует.

В идеальном случае тема работы будет интересна вам и вашему научному руководителю. Вы уже, наверное, догадываетесь, что так бывает только в сказке. Рассмотрим, что может препятствовать такой идеальной ситуации.

У любой работы есть несколько лиц, которые заинтересованы в её выполнении:

Студент.
Научный руководитель.
Государство.

Мотивация студента — изучить какую-либо новую технологию, язык программирования или метод.

Мотивация научного руководителя — привлечь студента к выполнению отдельной части большого проекта. Задачи научного руководителя: а) определить множество тем курсовых работ в рамках одной дисциплины; б) поставить задачу и консультировать ход её выполнения; в) оценить результаты работы.

Мотивация государства — подготовить специалистов по требуемым направлениям для работы на местных предприятиях. Задача государства — определить перечень дисциплин, по которым проводится курсовое проектирование, а также платить деньги руководителю и студенту/аспиранту за работу.

Понятно, что уровень мотивации и участия у всех разный, и меняется от времени, места и участников.

Распространённый конфликт — непонимание или неприятие задания научного руководителя со стороны студента. Некоторые причины этого:

студент может не понимать суть специальности на которой он учится (например, его специальность «специализированные компьютерные системы», а мечтает разрабатывать веб-сайты);
студент может не видеть общей картины проблемы (например, студенту дано задание запрограммировать алгоритм диагностирования дефектов в системе на кристалле, но не пояснены важность и место этого алгоритма в цикле проектирования и производства микроэлектроники);
личные конфликты между студентом и руководителем.

В первом случае студенту необходимо понять, что поступая на определённую специальность, он подписывается минимум четыре года изучать и сдавать все дисциплины, записанные в учебном плане. Сюда кроме занятий по интересующим предметам также входит множество предметов, которые покажутся неинтересными, скучными, глупыми, а иногда и полностью непричастными к специальности. Одним из интересных способов решения этой проблемы является компромисс между поставленной темой работы и желаниями студента.

Приведу пример. Один студент был привлечён к разработке тестов для компилятора. С началом нового семестра стало известно, что ему необходимо делать курсовую работу по базам данных. Изначально в наших планах не было задач, где могли бы применяться базы данных. И нами было принято решение, что студент разработает систему автоматизированного тестирования компилятора, в которой тесты и результаты тестирования будут храниться в БД. Таким образом, интересы студента (заниматься тестированием компилятора) и интересы государства (курсовая по БД, которая включена в учебный план) удовлетворены полностью.

Ещё один пример. Студент учится на специальности «специализированные компьютерные системы», но на деле практикует веб-дизайн и веб-программирование. Решение — тема курсовой работы «Онлайн-учебник по дисциплине». От этого выиграют все. Руководитель получит онлайн-конспект и методички по дисциплине, студент применит свои знания на практике и получит хорошую отметку.

Во втором случае студенту необходимо однозначно дать понять руководителю, что непонятно, почему эта тема важна и актуальная. И требовать от него пояснений. Параллельно с этим следует потратить время на самостоятельное изучение вопроса. Нужно задать самому себе вопросы: смогу ли я применить эти знания на локальном рынке труда? А на глобальном?

В третьем случае и руководителю и студенту нужно оставаться профессионалами. Несмотря на личную несовместимость, студенту нужно быть дисциплинированным, исполнительным, и довести начатую работу до завершения. Попытки саботажа ни к чему хорошему не приведут. В этом случае студент потратит время впустую (а ведь мог бы изучить и сделать что-то новое), также он рискует получить заниженную оценку и испорченную репутацию.

Может так случится, что за время вашего обучения темы будут меняться. Курсовая была на одну тему, бакалаврская на другую, магистерская на третью, диссертация на четвертую (а потом вам надоест и четвертая, и вы смените её на пятую). Это нормально. Известны случаи, когда люди проявляли себя в различных областях. Повторюсь, важно к каждой теме подходить как профессионал, и быть в этом успешным.

Рекомендую к прочтению

How to Succeed in Graduate School: A Guide for Students and Advisors by Marie desJardins.

Прототип параллельного компилятора

2009-06-23T10:49:00+03:00

А не задумывались ли вы, что узкое место при разработке чего-либо — это программист? Как бы вы быстро не печатали на клавиатуре, всё равно современные компиляторы компилируют намного быстрее. Мало кто знает, что оптимизация программ заключается не в том, чтобы программы быстро работали на процессоре, а в том, чтобы конечному пользователю было комфортно работать за компьютером. Предлагаю вам прототип параллельного компилятора, который компилирует исходный текст в тот самый момент, когда вы его пишите.

Изначально исходный файл пуст (см. рис. ниже), точно также объектная модель тоже пуста.

По мере того, как вы набираете текст программы, в параллельных потоках компилятор анализирует введенный текст, проверяет синтаксис, создает необходимые внутренние объекты (см. рис. ниже). Например, подключение заголовочных файлов — это вполне самостоятельный фрагмент программы, и компилятор сразу подключает необходимые пространства имен, идентификаторы и прочее. Это отражается в консоли сообщением «Библиотеки успешно включены», а соответствующие строки в редакторе имеют зелененький фон — «всё ок».

В процессе написания кода компилятор делает различные подсказки. В этом примере, в момент ввода последней строки компилятор встретил неизвестный идентификатор. Сразу же пишется сообщение в консоль с предложением задекларировать этот объект локально, глобально или как параметр. Также компилятор сообщает, что определение функции f1 ещё не завершено. Соответствующие строки кода подсвечиваются красненьким. На рисунке ниже показан результат автоматического определения объекта.

В момент написания последних строк программы (см. рис. ниже), компилятор определил, что текущий исходный файл не содержит ошибок и является завершенным. В консоли сообщается, что файл не содержит ошибок, а также информация о том, что функция f1 успешно определена.

Такой компилятор не нуждается в кнопке «Компилировать», потому что синтаксический анализ, построение внутренних объектов и генерация объектного кода происходит в фоновых параллельных потоках. Раз уж сейчас так популярны 2-, 4-ядерные процессоры, то почему бы не сделать такой подарок программистам.

Ответы на некоторые вопросы.

Вопрос: а не будет ли это тормозить, не будет ли трещать постоянно винчестер? Ответ: если грамотно спроектировать и реализовать, то не будет. Речь идет не о полной перекомпиляции всего файла при вводе очередного символа, а об инкрементальной компиляции, когда перекомпилируется (или докомпилируется) блок, строчка или даже выражение исходного файла. Эти фрагменты достаточно малы, чтобы быть обработанными за считанные миллисекунды.

Вопрос: а как же быть, если мне попался уже готовый проект? Ответ: при открытии проекта начать его компилировать в фоне, показывая прогресс в консоли.

Вопрос: где можно скачать такой компилятор или среду разработки? Ответ: мне такие компиляторы не известны. Это только идея, как было бы удобно со стороны пользователя. Частично такая функциональность реализована в IntelliSence в Microsoft Visual Studio, когда на лету анализируются объекты, подчеркиваются неизвестные идентификаторы.

Вопрос: а если нет программы, то где ты делал скриншоты? Ответ: скриншоты сделаны в Визио 2007.

Если ещё будут вопросы в комментариях, то обновлю пост и допишу ответы.